大学 | 第二章 小新星

大学

三年很快就要过去了，展鹏知道自己即将告别高中，迎接大学生活，他没有什么依依不舍，他知道不论是小学、初中还是高中，时间是均匀流逝的，因此他总是珍惜当下，这样就不会在离开时才后悔没有在最美好的时光做想做的事。

高考之前，他托姑姑在长乐金峰找一份培训机构的暑期兼职，以锻练自己的教学技能，他自认为高中及以下数学和物理的科目都可以辅导——姑姑最终帮他找到了“小新星”小学奥数的兼职，对于胜任这份工作他有充分的信心。

到金峰后，展鹏收到的通知不是马上去工作，而是去长乐的小新星总部面试——来给他面试的是“校长”，校长早先也带了几年奥数，后来因为太忙没再继续，他问展鹏对于某些学生在理解上存在困难的知识点，要用什么样的方式让学生更快地吸收？“画图”，这是展鹏做了两个星期的“我要当学霸”最深刻的感受，画图能够轻松地解释非常多难以用语言描述的问题，不论是高中的函数，还是小学奥数中的工程问题，都可以用画图的方式表述（前提是小学生对长方形的面积计算足够熟练）。

接下来是向 $Coco$ 老师讲一小节课，内容自定，展鹏将最近在“我要当学霸”上碰到的一道自认为解法非常精彩的题目作为内容，滔滔不绝地讲了起来，由于题目的逻辑链实在太长，$Coco$ 老师打断了他，给了“思路清晰，逻辑严密”的评价。最后就像是走了个流程一样，回到金峰后两天，通知展鹏跟小新星里的其他老师一起准备上暑期培训班。

第一个任务是去金峰中心小学门口发传单，招揽学生来小新星上课。发了两三天传单，唯一让展鹏感到高兴的，是碰到了四年级时候的数学老师，她从金峰小学调到了金峰中心小学，寒暄几句后，老师要了几张传单，表示会向班上的学生宣传宣传。

回到办公室展鹏向 $Doreen$ 和 $Eve$ 老师提了这件事，她们急忙问有没有要到老师的联系方式，展鹏一愣，才后悔忘了这茬，且不说以后可能和小新星建立一些联系（比如老师暑期能租用小新星的教室给学生补习），自己以后也可以和老师保持联系，他小学的时候由于没有手机和 QQ​，几乎已经和所有的同学、老师断了往来……