@davidyou
2017-11-06T07:33:13.000000Z
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大家晚上好!非常感谢大家的时间,非常感谢Angie老师和声音组的组长们提供了这样的平台。
首先自我介绍一下,大家可以叫我David.
我本科毕业以后,在英国Sheffield 大学读了硕士。在英国生活一年半期间我勇敢地走出去,和德国/荷兰/英国的朋友们一起生活了一年半,对英国的文化、生活有了比较全面的了解,自己的英语水平也得到了很好的锻炼。
一开始的时候,教授上课我只能听懂50%;一个月以后,可以听懂70%;第一学期结束的时候,已经可以听清楚90%了。
我对于英文歌曲、美剧、电影也是十分喜爱,今天借此机会,分享一下我总结的关于英语听力的学习,希望能对大家有所启发和帮助。
我分享的主题是“听歌学英语”,内容主要分为以下三个方面:
首先,从一个问题开始:为什么美国人说的英语我听不懂?
其次,到底应该如何提升英语听力?
最后,听歌学英语,挑选6个具体的语音点,辅以原声歌曲的片段实例(每个片段1-2句歌词,十几秒)为你的英语听力添砖加瓦。
6个具体的语音点是:
1.为什么美国人说的我听不懂?
先从这个具体的问题开始。我总结的原因有两个。
1.因为我发音不正确,所以就没有办法把听到的、正确的语音输入,与脑海中错误的语音记忆对应起来。
2.连读、略读、变音、习惯表达、词汇量等储备不够。欧美人士说一句话,绝不是把每一个单词按照音标吐音清晰地蹦出来。
2.那么,怎么提升英语听力呢?
点滴耐心:首先,从态度上来说,不贪多,不求快。
想听力一夜之间突飞猛进,是痴心妄想。
刻意练习:其次,在掌握正确语音发音的基础上,循环播放,无论是喜欢的歌曲,美剧,纪录片,电影,还是TED演讲,直到听清每个语音点。能够听清楚每个语音点,证明我真的掌握了正确的发音。
举一反三:最后,在其他资源中寻找相同的语音现象,巩固你的发音。如此循环递进,能听懂的必然越来越多。
3.听歌学英语之6个语音点
下面挑选6个具体的语音点,并辅以英文歌曲原声。双击音频链接,即可听歌曲原声片段。缓冲可能需要几秒钟的时间。
红色的字体,是该语音点涉及的具体的单词。
记得践行上面总结的方法论噢,反复听直到听清楚,就掌握啦~
01 - 元音连读 (w/j)
两个元音音素在一起,会发生连读现象,无论是在一个单词之中,还是两个单词之间。
连读时候,在两个元音之间加入/w/音或者/j/音,作为平滑过度。
那么,什么时候用/w/音,什么时候用/j/音呢?
不用刻意记忆,简单的诀窍是:顺其自然——你会自然而然地知道用哪一个,因为如果不用这一个而用另一个,会特别别扭。
就是这么简单~
点击下方▼链接,听上图歌词原声片段
02 - 辅音连读 d-you
...d-you 并非连读为/diu/
/d/+/j/连读为/dʒ/, 即did you发音为/didʒu/, would you 发音为/wudʒu/, could you发音为/kudʒu/.
点击下方▼链接,听上图歌词原声片段
03 - 辅音连读 s-you
辅音/s/与/j/连读时, 被同化为/∫/
点击下方▼链接,听上图歌词原声片段
04 - 辅音连读 t-you
辅音/t/与/j/连读时,被同化为/t∫/
点击下方▼链接,听上图歌词原声片段
05 - Glottal Stop T吞音
1.音素/t/在单词、短语、句子末尾;
2.音素/t/在另一个辅音之前;
常常略读,舌头和口型到位,但是不发音。
例如:
don't
can't
One minute
Can you wait?
I can't do that.
3.音素/t/在非重读的/n/之前时,也常常略读,舌头和口型到位,但直接发/n/的音。
这个语音现象90%没有掌握,这里精剪7首歌曲,刻意练习起来吧!
例如:
fountain
button
mountain
important/importance
sentence
点击下方▼链接,听上图歌词原声片段
点击下方▼链接,听上图歌词原声片段
06 - Dropping the H击穿
单词have, has, had; he, him, her; here 等中的音素/h/,常常被省略而直接与之前的单词连读,仿佛h被击穿了一样,不再存在。
点击下方▼链接,听上图歌词原声片段
最后的最后,关于口语的学习。其实口语的学习和听力是息息相关的。首先提升听力,一点一滴突破每一个语音点之后,再对美剧/电影等片段进行跟读和模仿,口语提升就是水到渠成的事情了。
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不同于大多数“听歌学英语”的文章或者教程,把一首歌从头放到尾,
“听歌学英语”系列共21篇文章,累计精选30+首经典英文歌曲,18个语音点逐个突破。
剪辑不同歌曲相同语音点,每集3-5首歌曲原声+歌词共约2分钟。
感谢大家的时间。