@cgvolunteers
2023-07-03T15:59:28.000000Z
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一年级
一、 基础准备工作 1
1、第一次询问是否有参与过的学员 1
2、分组 1
二、 讲解计分方式 2
1、首先描述如何参与 2
2、讲解计分规则 2
3、第二次与学员确认是否有人之前参与过 3
三、 介绍传令官及对话内容 3
1、复述传令官跟大家的对话内容 4
2、讲解传令官接受大家的表决之后的注意事项 4
3、讲解传令官不接受大家表决的注意事项 5
四、 橙蓝之道的投票规则 5
五、 讲解橙蓝之道目的 6
六、 注意事项 6
七、 橙蓝结束后分享 7
八、 橙蓝之道的目的与算分 7
九、 分类参访与回应 9
十、 控制回应时间 11
十一、 结束：布置作业 11
【环节要求】： 这个环节，需要正常心态，中立语气
欢迎大家再次回到课堂！
1、第一次询问是否有参与过的学员
今天晚上的这个环节每个人一生只能参与一次！
可能有少数的同学在其他的课程中或者培训中上过这个环节，或者在网上看过类似的环节。一会儿，当我在讲解这个环节的过程中，你要是想起来了，请主动举手，向我示意，我会安排你以另外一种方式来体验这个环节。
如果你想起来你做过这个环节，或者类似的环节，请一定不要告诉身边的同学关于这个环节的内容，一定不要破坏别人的第一手体验，大家能理解吗？
好，这个环节我们叫做“橙蓝之道”，有没有参与过的？
（如果有人举手，就说：好，请助教老师给这些同学在后面安排雅座）
2、分组
那么，这个环节我们该如何参与呢？
这个环节我们所有同学会分成A、B两个组，在两个不同的会场进行，为了讲解时大家更好的理解，接下来，我们先分组。
① 调整熟悉的人
在来参加这个课程之前，有熟悉的人一起来的请起立，不管你有没有和他相邻而坐，只要你不是一个人来的，你有熟人在这个课程，一起来的就请起立。你们熟悉的人相互看一下，你们是否在同一个方阵。
（请几位助教协助调整）
有熟人的就彼此分开，去到不同的方阵，如果有好几位熟人一起来的，你们就平均分开，相对不熟悉的在同一个方阵就好了。
② 调整男女人数
接下来，请全体男同学起立。两边同时报数
（或者请助教老师请数一下两边的男生人数）
好，这边方阵X位男同学与另一边方阵X位女同学交换一下，交换座位的同学最好是没有熟人一起来的。
③ 决定AB组（石头剪刀布）
接下来，有一个小组留在这个会场，另外一个小组去到另外一个会场，有请每个小组派一名代表上来（老师可以直接指定两个方阵中坐在前面的同学），用国际上最公平的方式来决定。你们两个背对背，剪刀石头布，赢的一方有权决定，是哪一小组留在这个会场。
确定去到另外一个会场的为A组，留在这个会场的为B组。
（规则分三步讲解：第一步，计分方式；第二步，橙蓝之道的规则；第三步，橙蓝之道的目的。）
接下来，我会分三步给大家讲解，一定要注意聆听，每一步有问题就当下问清楚，当讲到下一步的时候，就不再回答上一步的问题了。这么重要的环节，千万不要不懂装懂，清晰吗？
1、首先描述如何参与
整个环节是50分钟的时间，我们分成AB两组，分别在两个不同的房间，各自进行投票，一共投6轮！
投什么票呢？有两种颜色可以选择，就是投橙票或者是投蓝票。
（首先给学员描述一下这个环节的参与过程，
有助于学员理解接下来的讲解，否则学员一头雾水，
会有很多疑问。）
2、讲解计分规则
接下来跟大家讲一下记分规则：
① 组合
我们总共2个小组，2种颜色的票，总共几种组合呢？（学员会说4种）
第一种情况，A组出蓝票，B组出蓝票，有没有这种情况？
第二种情况，A组出橙色，B组出蓝色，有没有这种情况？
第三种情况，A组出蓝色，B组出橙色，有没有这种情况？
第四种情况，A组出橙票，B组出橙票，有没有这种情况？
② 计分
一共就这四种组合，接下来我们看一下这四种组合的积分方式：
当A组出蓝票，B组出蓝票时，A组+3分，B组+3分；
当A组出橙票，B组出蓝票时，A组+5分，B组-5分；
当A组出蓝票，B组出橙票时，B组+5分，A组-5分；
当A组出橙票，B组出橙票时，A组-3分，B组-3分。
大家不要问为什么这样计分，为什么不是加4分、6分、7分…这就是记分方式！没有为什么，就是这样规定的！大家清晰了吗？
请大家看一下，在第3轮和第6轮的右上角分别标记有星号，1个星号代表双倍积分，2个星号代表三倍积分。
③ 举例
我们举个例子（2个例子、第二种情况/组合，举第一轮、第三轮）：
比如第1轮，A组投橙色，B组投蓝色，那么A组得几分？B组得几分？（A组+5分，B组-5分）
如果在第3轮，A组投橙色，B组投蓝色，A组得几分？B组得几分？（A组+10分，B组-10分）
大家是不是明白了？
3、第二次与学员确认是否有人之前参与过
好，当我讲到这里，请问有没有同学想起来，自己之前参加过这个环节，或者类似的环节？有没有？有的话请举手！
（有的话，请学员坐到后面的雅座，助教老师协助）
现在我来问大家一个问题，我们AB两个组是在两个不同的房间，双方怎么知道对方出什么颜色？
好，大家不要猜了，告诉大家在整个过程当中会有一位传令官，来回往返两个房间之间，每隔3-5分钟就向大家验收每一轮的投票结果。
我们大家先来认识一下传令官！大家向后看，就是 ，在这里跟大家声明一下，我们的传令官老师是中立的，他会真实的将你们两个组的投票结果告知对方，不会欺骗或隐瞒，也不会偏向某一组的，这一点请大家相信！
1、复述传令官跟大家的对话内容
他每到一个房间，在验收结果前会跟每个小组有一番对话，大家请仔细听好传令官是怎样跟大家对话的，我在这里模仿一下他提问的内容，比如传令官来到A组：
A组，你们在第 1 轮有没有表决？
如果你们有表决，就告诉他有表决
橙蓝票数相加是否等于全组人数？
你们知道小组人数是多少就如实告诉他
那么你们在第1轮的表决是什么颜色？
如果你们有投票结果，就如实告诉他
你们的表决是 色，是不是？
传令官再次跟你们确认一下，你们的投票结果
如果你们这个表决确实有效的话，传令官会说：
我接受你们的表决！
2、讲解传令官接受大家的表决之后的注意事项
当你们听到传令官说接受你们的表决之后：
① 你们才可以把本轮投票的结果写到白板纸上，表明这次表决有效，如果传令官还没有接受大家的表决，是不可以写上去的；
（这时，老师要把白板的积分表打开，给学员讲清楚，每个房间都会有这么一张积分表，大家不需要去记这个计分表；）
② 当传令官接受你们的表决之后，你们这一组就有资格询问对方在这一轮的投票结果，所以说，你们的表决被传令官接受了、你们这一轮的表决有效，是知道对方本轮投票结果的前提；换句话说，如果你们本轮没有表决，或者传令官不接受你们这一轮的表决，那么你们也没有资格知道对方在这一轮是什么表决。清晰了吗?
③ 当你们这一轮的表决有效，被传令官接受之后，你们就可以继续下一轮的投票了；
④ 当然，你们也可以等对方在这一轮的结果出来，然后算出自己的分数之后再进行下一轮的投票，这个你们小组自己决定。
⑤ 当传令官没有接受你们本轮投票表决时，提前进行下一轮投票是无效的。
3、讲解传令官不接受大家表决的注意事项
还有一种情况是，传令官说：我不接受你们的表决，因为你们的表决与橙蓝之道规则不相符。
当传令官说，不接受你们的表决的时候，请注意，
① 你们这组就没有资格进行下一轮的投票
② 也没有资格去知道对方在这一轮投什么票
这个时候你们不要东猜西猜，传令官已经清晰的告诉你们，他不接受你们表决的原因了，就是与橙蓝之道的投票规则不相符。橙蓝之道的投票规则，我一会儿就会说。
① 宣讲、解释投票规则
接下来给大家讲一下橙蓝之道的投票规则，规则有3条，大家用心聆听：
第一、每一个人都要投票；
第二、每一票都要检票；
第三、少数服从多数。
跟大家解释一下，“每一个人都要投票”，就是说每一个人都要投出橙票或者蓝票，不可以投弃权票，没有“弃权票”可投，也就是说，每一个人都要投出蓝色或者橙色。
“每一票都要检票”，是“检查”的“检”，不是“加减”的“减”，确保每一个人所投的每一票都是有效票。也就是说每一个人所投的票必须被清点过，才算是有效。
再给大家重复一遍！“每一个人都要投票，每一票都要检票，少数服从多数”
大家都清晰了吗？好，现在请每个小组出来1位同学复述一遍！
（如果学员复述正确，就说“好，现在我们每一个方阵至少有一名同学是记住规则的，如果你们不记得，就可以找ta”；）
（如果学员复述不正确，可以再询问一下有没有记住规则的同学，请ta复述一遍。）
② 避免乱猜想
这里再重申一遍，当传令官不接受我们的表决的时候，我们就想一下这三条，按照这三条规则进行投票就可以了，清晰了吗？
过往的时候有很多同学瞎猜乱猜：
a)有人认为传令官不接受我们的表决，是在考验我们的信念是否坚定；
b)或者认为传令官是在提示更换投票颜色；
（如果学员表示迷惑，可以再强调一下，只有本小组投票有了结果，才有资格问对方这一轮的投票结果。）
（以上关于传令官是或否接受投票表决，是重点，一定要跟学员表达清晰）
好，接下来给大家讲一下橙蓝之道的目的，我们说了这个环节很重要，那他的目的是什么呢？所有人开放式坐姿，用心聆听：
（老师说目的的时候语气平稳，没有任何强调和引导。）
橙蓝之道的目的是赢，赢的方式是带领你的团队去累计最大的正分！
（重复3遍，每一遍说完都要停顿一下，不做解释。）
1．最后一遍询问是否有人参加过
有没有人通过刚才的讲解，想起来自己曾经参加过，或者看过类似的环节，有的请举手。
（后面安排雅座）
2．最后跟大家清晰三个问题：
① 大家在这50分钟内，可以尽情讨论自己的想法，之前说的不允许私下讲话这条规定在这50分钟内暂时解除；
② 助教不回答任何问题；
③ 坐在雅座的同学，不能参与讨论，统计票数不需要统计他们，但他们要全程陪同，依然是在后面观看。
好，助教老师可以领着A组同学去到另外一个会场， 分钟之后正式开始。
（根据另一个会场的距离来预留时间，以便同时开始进行）。
七、橙蓝结束后分享
（老师总结时，要给学员讲透橙蓝之道的道理，只有他们理明了，认识到了自己的问题，才会更好的接受接下来的回应）
首先学员分享，分享的主题：
① 刚才50分钟你个人是如何参与，不要分享团队；
② 你一共出了几张橙票，几张蓝票；
③ 你认为是A组赢，还是B组赢？
（学员分享的时候，老师可以坐到后面看，当学员分析的内容跑偏的时候，要及时纠正）
（等助教们二次定向结束了，助教们都回来之后，可以再听2-3位同学的分享，老师就可以说，好这是最后一个名额！）
（学员分享结束了，老师上台问一下大家）：
是A组赢，还是B组赢？
是什么决定输赢？---目的！
你们有谁记得橙蓝之道的目的？请举手！
（如果举手的少，可以说：那么重要的练习，你们都不知道目的？来，记得目的的同学请举手！举手都不敢吗？）
好，请记得的同学起立！
（先让学员举手，然后请他们起立）
来请复述一下我的原话！橙蓝之道的目的是什么？
（从第一排开始，让学员复述原话，一定是原话，老师站在台上，不要走到下面去，
不用给学员话筒）
（回答不正确的，要用礼貌的语言说：）不是我说的原话，请坐！
（如果对方回答的基本一直，就说：）你说的很接近，但还不是我的原话，请坐！
（然后对着大家说：）不记得我原话的同学，或者和刚才这几位同学差不多的同学可以坐下了。
（稍微带着一点回应的语气给大家照一下镜子：）这么重要的环节，我们全班这么多人，竟然没有一个人，（或者只有1-2个人）记得橙蓝之道目的。
我说的原话是：橙蓝之道的目的是：赢！ 赢的方式是带领你的团队去累计最大的正分！
（看PPT，一步一步的显示出来）
那有谁知道最大正分是多少？让我们来算一算……
第四种组合，全是负分，不可能积累到正分，所以在这里不考虑了。
第二和第三种，一方投橙票，一方投蓝票，其实是同一种情况。
还有就是A组和B组都投蓝色，这是另一种情况。
当一方投橙票，一方投蓝票的时候，我们来看一下，
+5/-5，+5/-5，+10/-10，+5/-5，+5/-5，+15/-15，这种情况下最大正分是多少？45分。
我们再来看另一种情况。
AB两组都投蓝票，+3/-3，+3/-3，+6/-6，+3/-3，+3/-3，+9/-9
最大正分是多少？（有同学会说54分）
54分怎么得来的？两组相加，合计是54分。
你的团队有多大？
有谁早已看到最大正分是54分？还是你的心里只能装下自己所在的这一个小组？
（带着回应的语气，回应语气轻重要根据观察现场学员的状态来调整，
如果学员还在嬉笑，就语气加重。如果学员已经很敞开，
很认真了，就不用太重的语气的回应）
来看一下，我们今晚几十分钟是怎样的呈现呢？很多人只想到自己赢，为什么就想不到共赢呢？一直在算计对方，算来算去，根本就没想共赢！
（绝大多数人都没有想到共赢！）
你们只知道要么打败对方，自己赢，要么大家一起去死！
只想着自己赢，结果呢？！两败俱伤！互相算计！
（人性的展现啊！也赤裸裸地照出你们现实生活中的反应！）
来，我们采访一下大家。
（采访的时候，语气不要太严厉，不然学员都不敢举手，不敢发言了）
（一）（第一类——橙票）
今晚有没有全程一直投橙票的同学请举手？
（挑1-2个问问ta当时怎么想的，为什么这么投，然后根据学员回答来点评）
好，我明白了，你就是只想自己赢，没想到共赢。请坐。
（二）（第二类——蓝改橙）
今晚有没有前面投蓝票，后来改成橙票的，来举下手？
（问下学员为什么更改颜色？根据学员回答，进行简单点评，语气不要重）
好，你是因为对方没有给你投蓝票，所以你要报复。
或者，你是在算计，希望蓝票获得信任，然后在第三轮第六轮为自己获得更大的利益，还是在算计。请坐。
（三）（第三类——蓝票）
今晚有没有一直投蓝票的同学？来说一下你是怎么想的？
（可以问问有没有站出来，为什么没有站出来？
或者站出来几次，后来为什么不敢出来了？）
好，你就是一直自己默默投蓝票，但是没想到要影响他人。
或者：好，你虽然自己投了蓝票，也试着去影响他人，可是遇到挫折和挑战，就不敢再站出来了，怕被否定。
或者：好，你自己一直投蓝票，但是一直没有想去影响他人，只是在冷漠旁观。
或者：为什么别人不听你的呢？虽然你一直投蓝，但你那么强势，你的行为其实是橙票啊。请坐!
（四）（第四类——稀里糊涂）
今晚还有一些人，稀里糊涂，别人说投蓝好，他就投蓝。别人说投橙好，他就投橙。从来没想过自己要搞明白。
（老师根据情况来决定是否要采访第四类人，前三类是需要采访的。）
刚才这几类人，基本代表了我们多数人今晚的呈现。
（老师接下来加重语气回应）
（有的人在第六轮，更大的利益前就按耐不住了，虚伪、算计！）（随心随性），你觉得你对你自己的生命足够负责任吗？ （这句话要说的有力量） 等助教团从两边上场，站好之后，我是先开始回应一句：“这几十分钟，你们都干了什么？一盘散沙！”
然后，再由领先的两名老助教开始回应，回应3句话之后，整个助教团再全力以赴的回应全场。
1、集体回应的时间，一般在1-2分钟（到后面学员看不到位置，招手示意）；
2、单独回应，助教气势降下来时，老师可以拿着麦克风回应一下（这就是你们所谓的善良吗？你们用你们所谓的善良，伤害了你们身边多少人了？ 有的人一直在掰手腕，你看你现在的生活过成什么样子来？）
3、领先的2名老助教先下场，然后两侧的助教老师下场（此时，前排助教继续集体回应），最后前排助教老师陆续下场回应。全场回应一般10分钟左右
4、收场话术：
好了，助教团！我现在还感受的有的人不理解！还在抗拒！
好了，助教团回来吧！
（整个助教团撤出来之后）
（重要！！！一定要说这句话）现在大家，开放式坐姿，用心聆听接下来的引导！
（以下内容引导里都有，老师不用再说话，一直到下课）
今天晚上的课程到此结束。
有个要求：下课之后，每个人和自己在一起，不少于半个小时，不要着急跟亲人朋友打电话。
今晚还有一份作业需要大家完成，作业已经发到每个人的房间。
好！请大家可以离场了！