关于实验班原则和纪律的说明

2016实验班

开学已过三周，在大家的共同努力下，实验班已初具雏形，呈现出生气与希望，同时也暴露出一些不满和问题。因此，再一次重申和强调实验班的几项原则：

团队

实验班有两类团队，一是以小组或项目形成的小团队，一是班级这个大团队。

实验班所有的学习和开发等活动都必须在团队中进行，因为基于团队的学习所能够培养的，不仅仅是专业技术能力，还有组织、管理、领导等综合能力。

我们鼓励小团队之间的专业分工协作，我们更加鼓励小团队之间的技术共享与研究，我们更更加鼓励大团队之下的班级合作与建设。

我们反对孤零零式的独狼学习。对于IT人，我们信守知识来源于合作这一理念。通过交流、共享和帮助他人，我们才能够真正理解和亲身体会信息技术的本质。

互动

实验班所有的班级制度、小组制度的形成，所有的目标的完成，都依赖于充分的互动，师生之间、小组之间、成员之间的互动。

每位实验班成员都应当大胆的阐明自身的需求愿望、热烈的讨论现有的目标和计划、主动的反馈各项制度措施的执行效果、积极的提出自己的建议和方案。

我们提倡敏捷式的学习方法。提倡迭代式的、逐步求精式的制订各类目标和计划，而这恰 恰需要充分和持续的团队互动。

我们反对会上不说，会下乱说。我们反对一面抱怨班级制度或学习方式不适合自己，一面又不愿意参与改进和积极建言的消极行为。

责任与纪律

每一位成员，都必须有双重的责任感：对自己的责任，对团队的责任。

制订的各种学习目标与计划，既是对自己提出的要求，自己有责任去按时足量的完成；同时又是团队的期待和要求，如果不能届时完时，将有负于对团队的责任。

每一个团队，都必须有切实的问责制度和严格的纪律。

每一项学习和开发计划的制订，都应当指定到人、有明确的时限、有可检验的指标；每一项学习和开发计划的实施，都应当认真总结实施的效果和过程中的不足，都必须对相关责任人进行批评乃至惩戒。

我们鼓励在制订目标和计划时，勇于负责，挑战自己；在计划执行过程中，敢于批评，执行纪律；在结果检查时，善于反思，知错就改。

我们反对在制订目标和计划时，或好高骛远、或敷衍了事、或草率随意；待到检查实施结果时，却推脱责任，拒绝惩罚，心生怨恨。

基于上述原则，对于当前阶段出现的一些行为提出批评：
* 考勤焕散，随意旷课、迟到早退
* 不按期限和要求执行及完成各项任务，又不给出解释和补救，或者其它合理替代方案的
* 不服从团队纪律的、不愿意参与小组及班级团队的各项集体活动的、认为团队会拖累个人学习的。

并请相关各位同学：
* 或者积极整改
* 或者提出自己的解决方案（不违背实验班宗旨），且必须得到全体同学的同意
* 或者退出实验班（国庆前是最后时机）。