九教楼下王阳明雕塑

作业

王守仁，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。
明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。弘治十二年进士，历任刑部主事、贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督等职，晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史。因平定宸濠之乱军功而被封为新建伯，隆庆年间追赠新建侯。谥文成，故后人又称王文成公。王守仁（心学集大成者）与孔子（儒学创始人）、孟子（儒学集大成者）、朱熹（理学集大成者）并称为孔、孟、朱、王。

王守仁的学说思想王学（阳明学），是明代影响最大的哲学思想。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。其文章博大昌达，行墨间有俊爽之气。有《王文成公全书》。

九教楼下的王阳明雕塑，一手拄着竹竿，一手提着灯笼，眼神坚毅，神色庄严，大步向前，展现出一代宗师的气度不凡和一代大儒的文雅。在雕塑的底座上面雕刻着“致良知”三个大字。

致良知，是王阳明创立的心学的核心思想之一。“致良知”学说对后世儒家、汉字文化圈都有深远影响。而“致良知”本身，是中国儒、释、道三家思想融合的产物。王阳明认为“凡看经书，要在致吾之良知，取其有益于学而已，则千经万典，颠倒纵横，皆为我之所用。一涉拘执比拟，则反为所缚，虽或特见妙诣，开发之益一时不无，而意必之见流注潜伏，盖有反为良知障蔽而不自觉矣。”

所以学校立这个雕塑的意义在于让我们明白学习应该从中获取有益于我们身心的东西，学习是为了致良知，是取其有益的东西来发展良知。因此，要让书为我所用，而不要让自己成为经书的奴隶。而通过学习经典来发展良知，就须依着“吾之良知”的“天理”取独立思考，得独立见解，不应该为了学习而学习，不应该被学习所束缚。我们要在学习中获取良知，把学到的东西运用到我们的实际生活中来。其实在应试教育的今天，这种思想是应该我们学习的，我感觉有时候我们就是为了学习而学习。比如高考，高中学的东西有用吗，当然有用，但是我们为了考个好的成绩而去重复的刷题，做练习，比谁做的多，遇到的题型多。这其实就没什么意义了，这样我们其实并不能好好的学习以致良知，我们就是被学习所束缚，被高考这个制度所束缚。这个时间我完全可以用来做更有意义的事情，做自己感兴趣的事情，来发展自己的专场，爱好，来学以致良知。