@hanfeng
2015-06-12T01:48:29.000000Z
字数 3855
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《安全经济学》教学大纲
一、课程基本情况
总 学 时: 40 讲课学时: 40 实践学时:0
总 学 分:2.5分
课程类别:专业;一般;选修
考核方式:考查
适用对象:安全工程(矿山通风安全)
先修课程:安全系统工程、高等数学
参考教材: 《安全经济学》罗云等著,化学工业出版社
《安全经济学》罗云,田水承等著,中国劳动社会保障出版社
二、课程设置目标
通过本课程的学习,学生了解安全生产与经济发展的关系,掌握安全成本效益分析及安全经济投入的基本原理,运用不同的方法进行安全投资的计算,对比多种安全方案进行优选,确定安全投资的合理性;掌握事故损失的计算方法,评估事故及灾害对社会经济的影响;同时通过本课程的学习,培养学生运用经济管理知识进行安全投资的能力,为学生以后的毕业设计及课程设计打下基础;通过综合训练的方式,培养学生分析和解决问题的能力。
三、教学内容、教学方法和手段、学时分配
知识单元一: 绪论 (建议4学时)
知识点1: 安全科学与安全经济学
主要内容:安全生产与社会发展、经济发展的关系(学生[了解])
教学方法和手段:[自学]
知识点2:安全经济学的科学学问题
主要内容:
1、安全经济学的形成、性质 (学生[了解])
2、安全经济学的研究对象及方法和特点 (学生[了解])
教学方法和手段:[讲授]
知识点3:安全经济学的基础理论
主要内容:
1、安全成本效益分析 [重点] (学生[掌握])
2、安全经济投入的评价原理。 [重点](学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授]
知识单元二: 安全投资与成本分析 (建议6学时)
知识点1:安全投资来源及分析
主要内容:
1、安全投资的性质、来源 (学生[理解])
2、安全投资的分类及影响因素 (学生[理解])
教学方法和手段:[讲授、研讨]
知识点2: 安全投资决策与经济激励
主要内容:
1、安全投资合理度的分析。[难点] (学生[掌握])
2、安全经济激励的方法。[重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、研讨、案例分析]
知识点3: 中国的安全投资状况
主要内容:企业安全投入调查统计结果及分析 (学生[了解])
教学方法和手段:[研讨]
知识单元三: 事故经济损失计算 (建议6学时)
知识点1:事故经济损失的一般计算理论和方法 (学生[理解])
主要内容:
1、事故损失分类 (学生[了解])
2、国外事故费用分析理论 (学生[理解])
教学方法和手段:[讲授]
知识点2: 国外事故费用及经济损失的计算方法
主要内容:国外各种事故损失的计算方法。 [重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识点3: 中国事故经济损失的计算方法
主要内容:
1、企业职工伤亡事故经济损失的计算方法[重点] (学生[掌握])
2、职业病经济损失的计算方法 [重点] (学生[掌握])
3、火灾事故经济损失的计算方法 [重点] (学生[掌握])
4、交通事故经济损失的计算方法。 [重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识单元四: 事故非经济损失的评价技术 (建议6学时)
知识点1:生命与健康的价值评价、工效损失价值的计算 (学生[掌握])
主要内容:
1、生命的风险代价 (学生[了解])
2、工效损失的评估 [重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、案例分析]
知识点2: 商誉及环境损失价值分析 [重点] (学生[掌握])
主要内容:
1、企业商誉损失计算方法 [重点] (学生[掌握])
2、环境损失价值测算 [重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识单元五: 安全经济贡献率分析与评价 (建议4学时)
知识点1:安全经济贡献率的分析理论 (学生[理解])
主要内容:
1、安全经济贡献率的概念 [重点] (学生[掌握])
2、安全经济贡献率计算模型 (学生[理解])
教学方法和手段:[讲授]
知识点2: 安全经济贡献率的分析方法
主要内容:安全经济贡献率的两种计算方法 [重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识单元六: 安全经济效益分析 (建议4学时)
知识点1:安全经济效益概述
主要内容:安全效益的含义、特点及实现过程 (学生[了解])
教学方法和手段:[讲授]
知识点2: 安全经济效益的计量方法
主要内容:
1、安全宏观、微观经济效益的计算方法 [重点/难点] (学生[掌握])
2、提高安全效益的基本途径 [重点/难点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识点3:安全生产投入产出分析
主要内容:安全生产投入产出理论及模型 (学生[理解])
教学方法和手段:[讲授、实证分析]
知识单元七: 安全经济管理 (建议3学时)
知识点1:企业安全经济管理
主要内容:
1、安全经济管理的特点、类型 (学生[了解])
2、安全生产资源的保障对策 (学生[了解])
教学方法和手段:[讲授]
知识点2: 安全生产费用的管理 [重点] (学生[掌握])
主要内容:
1、安全生产费用的合理使用 (学生[理解])
2、设备及设施的折旧计算方法 (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识单元八: 安全经济决策 (建议4学时)
知识点1:利益-成本分析决策方法
主要内容:利益-成本分析决策方法的基础与步骤 (学生[理解])
教学方法和手段:[讲授、实例]
知识点2: 安全投资的风险决策
主要内容:风险决策的基本原理 [重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识点3:安全投资的综合评分决策法[重点] (学生[掌握])
主要内容:
1、综合计分决策法的基本理论 (学生[理解])
2、综合计分决策法的步骤 [重点] (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授、举例]
知识单元九: 安全经济风险分析与控制 (建议3学时)
知识点1:概述
主要内容:
1、风险的概念 (学生[掌握])
2、事故风险分析的内容 (学生[了解])
3、减少风险的分析方法 (学生[掌握])
教学方法和手段:[讲授]
知识点2: 事故风险管理理论及保险对策 [重点] (学生[掌握])
主要内容:
1、事故风险管理过程 (学生[了解])
2、工伤保险的实施 (学生[了解])
教学方法和手段:[讲授、举例]
四、其它教学环节
无
五、成绩构成和评价方法
总成绩(100)=平时成绩(20分)+考试(80分)
构成如下:
1. 平时成绩(20分)=出勤(15分)+作业 5分);
2、期末考试成绩,满分80分;
六、课程与毕业要求对应关系矩阵
表1 课程与毕业要求的对应关系矩阵
具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、工程职业道德; | √ |
---|---|
掌握从事安全工作所需的数学、自然科学和一定的经济管理知识,具有运用工程工作所需的相关知识的能力 | |
掌握安全科学、安全技术、安全工程特别是矿山安全工程、安全管理及职业健康的基本理论、基础知识和基本技能;具有应用工程基础知识和安全工程基本理论知识解决问题的能力,具有系统的安全工程、特别是矿山安全实践学习经历;了解安全工程专业的前沿发展现状和趋势 | √ |
具备设计实施安全工程实验的能力,并能够对实验结果进行分析 | √ |
掌握基本的创新方法,具有创新态度和意识;具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力,设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素 | √ |
掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 | √ |
了解与安全工程专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护、可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规,能正确认识工程对于客观世界和社会的影响 | |
具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力 | √ |
对终身学习有正确认识,具有不断学习和适应发展的能力 | |
具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力 |
表2 毕业要求达成途径
毕业要求 | 达成途径 |
---|---|
具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、工程职业道德; | 安全能够控制来自人为和自然的风险,预防和避免重大事故及灾害的发生,保护人民生命财产安全,减少社会危害和经济损失。通过对《安全经济学》这门课程的学习,培养学生运用经济管理知识进行安全投资的能力。因此,本课程对毕业生的社会责任感及职业道德的培养是贯穿始终的。在具体教学活动中,要加强职业道德和社会责任感的培养,因为职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称,职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范,又是行业对社会所负的道德责任和义务。 |
掌握安全科学、安全技术、安全工程特别是矿山安全工程、安全管理及职业健康的基本理论、基础知识和基本技能;具有应用工程基础知识和安全工程基本理论知识解决问题的能力,具有系统的安全工程、特别是矿山安全实践学习经历;了解安全工程专业的前沿发展现状和趋势 | 通过本课程的学习,让学生了解安全生产与经济发展的关系,掌握安全成本效益分析及安全经济投入的基本原理,运用不同的方法进行安全投资的计算,对比多种安全方案进行优选,确定安全投资的合理性;掌握事故损失的计算方法,评估事故及灾害对社会经济的影响。 |
具备设计实施安全工程实验的能力,并能够对实验结果进行分析 | 课后作业通过对安全投入决策的优化,能够提升学生分析解决问题的能力。 |
掌握基本的创新方法,具有创新态度和意识;具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力,设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素 | 通过本课程的学习,培养学生在毕业设计过程中综合考虑经济、安全等制约因素的能力。 |
握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 | 课后作业需要学生进行相关文献检索,能够提升此能力。 |
具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力 | 课后作业需要学生有表达能力和人际交往能力,否则很难完成相应的内容 |