学习到底是为了什么

杂思

​ 期末考试前一天晚上，我听到室友说了一句：“计网的老师真水”。我不是很理解，就追问了他一句：“为什么这样说”。

他说：“讲的东西乱七八糟，都不知道考什么”。我说：“那就是没有划范围咯？”然后，他便不再理我。

​ 这小小的一件事另我唏嘘不已，因为他是我们寝室最勤奋的人——每天6点或者更早（因为我还在睡梦中。所以无从知晓）就去图书馆学习，在寝室熄灯时才回来。但他仍然为了成绩而学习，而不是对知识与技术的热爱。

​ 计算机网络的老师在课中说了很多，讲了很多，这些知识或许不会在考题中出现，但是它们都是很有用的。他不仅教会了我们一些技术知识，也教给我们一些有关学习的知识与观点。老师说过，他是瞧不起所谓的划重点和划范围的，无论是当学生时还是他当上老师之后。因为不能为了考试而有选择性地对待知识。

​ 老师还讲了很多课外的知识，如：数字传输网的PCM相关基础知识、HDLC的相关知识、X.25标准等。这些知识可能在课本上压根儿找不到但是，这些知识或是基础，或是历史技术，都是帮助我们学习和理解计算机网络各部分重要拓展。

​ 我和我的室友还讨论过另外一位老师，她上课时慷慨激昂，不过认真听的人却寥寥无几。因为她用着成百上千页的PPT，却不过是书本的粘贴。可能老师已经认真学习了这些书本，但她也仅仅是在转述这些知识，不过是他人知识的二次加工。我和室友都觉得她讲得不怎么样，但是她给大家划了范围，她可能在大家心目中就变得不再那么“可恶”了。然而对计算机网络有着完整认识，又可以深入讲解的计网老师却因为没有划范围而被“好学生”称为“真水”，十分讽刺。

​ 学习，到底是为了什么？我们已经从高中跨入了大学，但是却还在为成绩而“战”，我没有看大家到对知识、对技术的热爱，只看到为了成绩大家或临时抱佛脚，或刻苦努力，却从来没有因热爱主动去学习一门技术或知识。这还是在一所211院校，象牙塔中却全是输出分数的机器。追逐成绩这件事无可厚非，毕竟这只是对学习的一种度量，我们不应本末倒置，失去根本。希望大家都能找到自己的那份热爱，或早或晚。